小学写人作文

时间:2024-07-15 06:12:16
【精选】小学写人作文集锦5篇

【精选】小学写人作文集锦5篇

在生活、工作和学习中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的小学写人作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学写人作文 篇1

从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点:

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是唾手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。

心理描写,是对人物内心活动的描写;任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。

心理活动的展现和其他事物的发展一样,都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀!

不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化。要显示这种差异,就必须通过对比加以表现,将他们面对相同 ……此处隐藏1373个字……式吗?那我下回要注意了!

西西,有时也会撒娇哦!那天,我去他们家。一进门,她就抱着我的脚,抬着头,眼睛里的泪水在眼眶里打转转,我抱起她问:“西西,增么拉!眼睛增么红红的!”

“姑姑,妈妈骂西西!”

“西西,你又捣乱了是吗?”我好奇的问道。

“姑姑,不是的,我握尿尿在身上到!”西西玩我的头发说道。“打!”我说道。真是的,做错事还不改,居然还感玩我的头发,真是的!

“不打!”

“打,打坏西西!”我又说:“西西”

“诶”

“臭西西!”

“诶”

“坏西西!”

“诶!”

“西西,做滴滴去!好不好!”我看她没里我,我就说:“姑姑走到拉!不要西西到!好不好!”“不好,姑姑来!”西西喊。

“不来,西西来!”

“姑姑来,来,来,来!”西西一边说,一边向我招手“姑姑来,玩,和西西玩!”

“不来!”“来,姑姑,西西听话!”

“好,姑姑来,和西西玩!”我好无赖啊!

后面的我不说了,最后我被整死了!

小学写人作文 篇5

我的老师已经30多岁了,他长了一双晶莹透亮的眼睛,高高的鼻梁、大大的嘴巴,笑得时候很好看。

有一次上课的时候,老师提出了一个问题,我不会,我看到别的同学都举起手来,我也不由地举了起来,我想:“老师您可千万别叫我。”结果老师真的叫了我,我就站了起来。可是我不会,这时,老师用眼神告诉我:“你这么聪明,你一定行的!”我就使劲想,终于想出来了,我就流利的把问题的答案说了出来,同学们给我鼓起了掌。

是老师让我向胜利迈进了一步,我感谢您——亲爱的老师。

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