写景小学作文(15篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的写景小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
写景小学作文13月28号早上7：00，我们全班同学乘坐大巴去河南淅川坐禅谷游玩。走了大约两小时就渐渐入山，公路盘曲而上路边的田野里开满了油菜花，像金色的海洋。山上还有翠绿的菜地，像一块碧绿的翡翠。
再经过约半小时的路程，就到了坐禅谷。进谷的第一个景点是“龙王泉”。龙王泉的泉水清澈见底，清得可以看到水底的沙石。泉水流量平均每秒为一立方米，最神奇的是天越旱，水越大。隆冬季节，泉水长时间出现“云雾润蒸”的罕见奇观。沿着石阶往下走，看见的是一座假山。假山上有一只仙鹤，展翅欲飞。
瀑布里最为壮观的是佛光瀑。溪水从山上飞流直下，形成一道雨帘。导游告诉我们，它长达110米，高达20米。瀑水从自然形成“绝壁东西对峭，惊涛左右交飞”的奇观。他的神奇之处在于：晴天，上午从下方，下午从下方，均可看见彩虹伴人行，人随佛光走的彩虹。”遗憾的是今天是阴天。走过一座石拱桥，就来到了‘莲花瀑’。莲花瀑之所以叫做莲花瀑是因为山上凸出一块水锈石，像一朵盛开的莲花。山上的泉水飞泄下来从‘莲花’上流下来，像一个碗扣在地上。“真美啊！”我不经叫到。
接下来到了被称为“中南地区最大的水锈石群”千佛崖。千佛崖上的各个佛像，从左从 ……此处隐藏11122个字……方法的渗透。在允许学生一起阅读、老师点名阅读等等之后，我抓住“课”和“礼”渗透到孩子身上，关注身边的事情，做一个有爱心的人，在生活中善于阅读。“那”是个会意的词。借助于行动，学生可以理解牵手意味着采取行动。
2、抓住关键句子组织教学。让同学们关注“早上，晓云醒来，枕头边有一只可爱的小布熊。”“吃完早饭，我妈就去上班，拿起包一看，里面有个小布熊。”这两句话，通过自悟自读、发现体验、指导朗读等方式，引导自己发现和理解文本，最终感受到妈妈和晓云的相互关爱。
3、进行课文朗读训练。用生日课文中的第一个插画，让学生谈论“我妈过生日会怎么祝贺晓云”；在理解了“总是”这个词之后，我们可以用它来加深理解，培养学生的口头表达能力。
4、板书设计突出中心，充满童趣。最后总结，我结合文字内容画了一只可爱的小熊，上面有一个大大的“心”图案。再次突出了学会感受和付出爱的表达。
5、以男女生竞赛的形式赢得打开礼物的机会，不仅有效地组织了教学，也作为借用生日全文的延伸：要传递爱，不仅要学会爱父母，还要爱身边的每一个人。
有缺点：
1、对学生的日常管理是不够的。通过“照镜子”，我更清楚地发现了自己在管理学生方面的弱点。由于教师语言缺乏煽动性，课堂上个别学生与课堂分离，走神，出现了板凳声音不断，学生参与不够的现象。
2、学生缺乏课堂参与的主动性，缺乏语言表达的训练。通常学生说话比较多，但是说话的机会太少。而且学生回答问题的时候思维不够开放，不够主动，说话也比较简单。今后，应在培养学生的发散思维和语言表达方面做出更多努力。同时，根据一年级学生的特点，在“培养学生自主学习”中多学习、多探索，让课堂成为培养和展示学生的舞台。
