实用的小学日记5篇
一天就要结束了，相信你会领悟到不少东西，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编收集整理的小学日记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学日记 篇1早上了，我又打开了我的电脑，只有它会在没有陪我的时候，默默的陪伴着我，敲击着键盘的声音，似乎这样的美妙。
身上没有华丽的衣服，穿着大大睡衣，在家里穿行着，因为我知道我今天那也不会去，也不知道今天该去那里？
早早的来到年轮写下自己过年的心情，等下表弟，表妹来了，估计我的电脑了又该被霸占了，无奈啊！！做大的总要让让小的嘛！
过年了，在这里给关心着我的人，我的朋友，我的好友和年友们拜个年了，希望你们天天开心，拥有着幸福，家里的长者都身体健康。没有朋友的人，新的一年拥抱着自己爱的人，建造一个幸福的家庭。有家的人希望家庭美满，家人身体健康。
就写到这吧！不知道这会不会是20xx年的'最后一篇日记，年轮陪伴了我度过了无数个白天与夜晚，写下了许多的日记，感谢年轮给我这个续写回忆空间，明年我还会依旧，我还会在这里写下自己心情，自己的喜怒哀乐！
小学日记 篇2透过绵柔的雨丝织就的如烟的春纱，我望着那些打着伞、匆匆避雨的行人，不由得想到：为什么要躲藏呢？让我们的身心一起来感受这春雨带来的清凉吧。于是，我收起伞，走进雨中，细小的雨滴打在身上，一点也不觉得冷，只有一种亲切、清新的感觉 ……此处隐藏861个字……我说：“你也跟我们一起玩吧！我既惊喜又害怕：我？对呀，你就跟我外面一起玩吧。
首先，这些跳皮筋老手先叫我这个新手，跳皮筋的规矩，然后再叫我们一些基本跳法，经过练习之后，我也得到了各位”小老师“的认可，能正式上场了。
可是到了三级的时候，我就过不去了，我仔细琢磨问题出在那里。原来，是我早跳的时候脚没有抬高，于是我根据这个缺点进行了调整。
经过努力练习，我终于可以勉强通过了，这真是一个有意义的活动呀！
小学日记 篇5最近我陪妈妈去市场时，看见了很多笼子里的鸡，由此妈妈便给我讲了一个经典的数学故事——鸡兔同笼问题。我和妈妈回家后便一起了解了这一有意思的数学故事。
鸡兔同笼，这个问题，是我国古代趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：”今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？“这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？
这道题的解题思路：先假设它们全是鸡，于是根据鸡兔的总数就可以算出在假设下共有几只脚，把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较，看看差多少，每差2只脚就说明有1只兔，将所差的脚数除以2，就可以算出共有多少只兔。概括起来，解鸡兔同笼题的基本关系式是：兔数＝（实际脚数——每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数——每只鸡脚数）。类似地，也可以假设全是兔子。
鸡兔同笼问题可以解决生活中的许多数学问题，尤其是其中涉及到的”假设法“思想，更是十分新颖。我虽然对其中的要领与奥妙都不太熟悉，但通过这个问题，我明白了数学与生活的紧密关系，更激发了我对数学学习的热情。
