初中生的作文

时间:2024-03-14 10:28:26
实用的初中生的作文5篇

实用的初中生的作文5篇

在日常的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家收集的初中生的作文5篇,希望能够帮助到大家。

初中生的作文 篇1

今天上午,下了一场绵绵春雨。

春雨,他细如针尖,如烟如雾,无声无息地下着。他不停的地在我的脸上、身上,给我带来一股清凉的感觉。春雨,他到了广阔的田野里,给田野里的大豆妹妹、稻谷姐姐们足够的水源,让她们喝的足足的。春雨,她来到了花园里,她把花园染成了彩色的世界,他把桃花染成粉红色,把迎春花染成黄色,把……

我抬起头,望着草地。那边是树,这边是草,那是春天的使者。我我深深的吸了一口气,不由得陶醉了,这景色多么迷人啊!我不由自主的快步走到哪里。咦?小草呢?我奇怪了,他们怎么不见了?仔细看看后,笑意又挂在了我的嘴角。因为小草刚刚发芽,他们还很小,从远望去,只是一片浅绿,走近了却又看不分明。

哦,这景色多么奇异,多么美妙!

初中生的作文 篇2

冬天已经来到,阳光柔柔小小的,远不如春天的灿烂,夏天的猛烈。也许,有人认为这点阳光已经无足轻重了,但我却认为,这阳光依旧灿烂如春,温暖如夏,因为它充溢着爱。

前不久,我的我的外婆来到了我的家,由于我的外婆的房间在西边,我的房间在东边,所以我每天都能欣赏到旭日东升的壮观,感受到中午太阳的灿烂和 ……此处隐藏4238个字……等等,必须让学生认识清楚,自觉地纠正这一缺点,要批,但不要越俎代庖。

第二、重要的修改。教师对学生作文的有些修改,包括对材料的结构的和选词用语等方面的修改,学生可能意识不到,体会不出这修改的道理,通过批,使学生明白其中的道理,给学生启示。

如果作文里没有突出的优点,严重的缺点,结构组织的重要毛病和对教师的修改一看就明,那么,这篇作文就没有批的必要,可以不批。

主要改的是:

第一、错别字。

第二、语序不当,结构混乱,成分残缺,语意不畅的句子。

第三、语意零乱,缺乏条理性,不能很好服务中心的语段。

第四、错用的标点符号。

第五、错的书写格式。

在对作文进行批改之前,最好先通览全文,做到心中有数,再动笔修改,这样做效果会更好。

教师对学生作文的批改,对学生作文可起到示范的作用。如对学生掉笔、多笔、部件倒置。同音混用的字一一加以修改,连一个错用的标点都修改到,学生就会被教师的这种严谨认真的工作态度所影响,作文就会认真对待,真正写不来的字,就会问。就会查,从而养成一种踏实、认真、细致的学习习惯,把这种习惯迁移到生活、工作中,那么,学生将会终身受益。

要提高学生的写作能力,作文修改只是一种重要的辅助手段,最根本的还得从阅读教学、基础知识训练和口头表达训练入手。说得流畅也就写得有条理,基础知识扎实也就不会以和己不分,板凳变板橙写错用错字,阅读能力强也就会借鉴他人之优到自己的作文里,提高自己的书面表达能力。

作文批改作为提高学生表达能力的一种重要手段,在具体操作中,一定要客观公允,富于针对性、时效性,同时也要充分注意到它的示范价值和激励作用。

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