语文教师工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编收集整理的语文教师工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
语文教师工作总结 篇1很快这一期暑期培训将要结束,回头看,这已是我在格林森度过的第四个培训期了。在。个工作期间,让我感触最深的就是看到了格林森新发展,认识了新老师和可爱的学生。
我的工作内容一直都是小学语文这一块,而这一期,我所面临的是小学二年级到六年级五个年级的教学工作,对于我而言,这是又一次新的挑战。在对各年级学生基本情况的进行了解,针对不同年龄段学生心理特征分析后,制定出不同的教学方案,开展课程安排。
在。个教学过程中,较为特殊的是二年级班,由于学生年龄偏小,对所学基础知识掌握情况的较少,以着重在字词方面进行相应训练,选择与大纲同步教材《标准练》,提前学习二年级上学期课本知识,为开学接受学校老师教学做好准备。而在教学期间有一个学生引起了我的注意,学生名叫杨邦军,对于一年级所学知识他掌握不够扎实,导致做起题来速度慢、错误多。而最初让我担忧的是该生的性格,他不爱说话,很内向,不愿与同学接触,上课态度不积极,不像同龄孩子那样活跃。发现这些问题后,针对该生实际情况的,改变一贯教学模式,下课主动与他沟通,上课点他回答问题,朗读课文,鼓励大胆发言,答错也奖励 ……此处隐藏19768个字……求上进,也从其他老师身上学到了很多东西,获益匪浅。
这学期我所任教的两个班,八年级十五班90多人,八年级十六班100多人,都是我之前所没有接触过的大班。虽然人数多,但是学生的学习习惯良好,所以带起了也不觉得困难。也可能是因为年龄和学生相差较小原因,所以在刚接班的时候,过度的很顺利,学生很快就适应了我的教学风格,并深深接受。
两个班的语文基础相差无几,书写规范的学生占到一半左右,有三分之一的学生书写不规范,我也曾找个别同学谈过,也在班里要求过同学注意书写,有时间要练练字帖。但由于八年级语文课程时间有限,学生学习也比较紧张,导致学生总体书写水平进步不是很明显。作文方面,两个班作文底子原来就比较薄,刚开始的时候我也没有特别在意作文教学,所以在月考时,学生的作文并没有取得多么好的成绩。后来我开始意识到作文教学的重要性,也向多位老师请教过应该如何批阅作文、如何指导学生写作。提升学生作文,老师必须要会指导学生写作文,于是我自己也买了两本具有针对性的作文指导书,自己慢慢研究,并且把作文教学渗透到平时的教学中,也利用晚自习给学生读历年满分作文,并请学生分析哪些地方值得你学习,课外鼓励学生多收集好词好句,争取在期末考试时,学生的写作水平,可以更进一步。
这学期以来,我感觉,学生进步最大的就是阅读理解水平,可能这也和我自己的特长有关。一般的阅读理解,无论是记叙文还是说明文,常见的题型,学生都差不多知道答题技巧。我想这可能也是在第二次月考中,我所带的两个班三分的七年级古诗词就几个同学写出了的情况下,还能和其他班差距不大的原因。我希望,我可爱的学生们,在即将到来的期末测试中能够再次取得好成绩,也同样期望这学期的点滴感受,会成为下学期的经验。一年更比一年好。