三只白鹤教案

时间:2023-11-11 14:44:16
精选三只白鹤教案3篇

精选三只白鹤教案3篇

作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的三只白鹤教案3篇,希望能够帮助到大家。

三只白鹤教案 篇1

教学目标:

1、学会本课的九个生字,八个新词。

2、理解课文内容,知道哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因,让学生懂得遇事要开动脑筋。

3、能正确、流利地朗读课文。

教学重点难点:

1、怎样记住埋鱼的地方,各以什么做记号的。

2、让学生明白为什么只有第三只鹤找到鱼。揭示寓意:做事要多动脑,要符合实际,注意事物之间的联系和变化。

课前准备:

1、投影片3框、多媒体软件

2、小黑板、卡片若干

教学时间:

两课时

教学过程:

第二课时

一、复习检查

师:今天我们继续学习27课:

1、抽读生字:午跑埋明

(出示生字卡片):小朋友,谁来读读这些生字?(指名读、齐读)

用“明、午”扩词

(出示生字卡片):谁来给“明、午”找朋友?

2、填空练习:

是寓言故事,请小朋友想一想这个寓言故事讲了什么?

(映示幻灯片):这篇课文讲了___和___的故事。

3、指名读第一段,读 ……此处隐藏2703个字……要写得扁宽些,第九画是竖折折钩()。

“底”里面“氐”的“”倾斜度与外面“广”字的“丿”差不多,形成“裙摆”,“底”最后一点不能丢。

“旁”中间的“冖”要写得略宽,“方”的一横在横中线上。

“起”的捺要写得舒展,能把“己”字托住。

(三)词句教学

本课词句意思浅白易懂,不需多讲。一些生字词如“第一只、底下、旁边”等皆可看图理解,“升起、朝”都可通过贴图演示来帮助理解。

“第二天,太阳刚刚升起……第一只白鹤朝太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤飞到河边,落在大柳树旁边”。这几句话是讲第二天早晨,三只白鹤分头按自己埋鱼时所记的标志去找鱼。注意引导学生把“太阳刚刚升起”和埋鱼时的“一天中午”联系起来思考,弄明白太阳和白云都在移动,离开了埋鱼时看到的位置;而柳树没有移动,还在当时埋鱼的位置,所以只有第三只白鹤能找到鱼。

(四)朗读指导

本文长句子较多,要指导学生注意标点,读好停顿,有些虽没有标点但也需停顿的地方,要特别提醒学生注意,如“哪只白鹤/能找到/埋在地里的/大鱼呢?”可通过听录音、范读、个别读等方式进行指导。要重视朗读的评议,鼓励学生认真听别人朗读,善于发现别人朗读的优缺点,并能在评议别人的基础上,自己读得更有进步。

(五)练习提示

第三题,“比一比,再组成词语”,是复习巩固生字词的练习。可先让学生自己独立完成,然后再交流。学生可以组本课以外的词语,只要组得对,就应鼓励。

(六)扩展活动

让学生扮演白鹤,创造性地自编自演故事。

(七)课时安排

教学本课可用2—3课时。

四、教学设计举例

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