《美丽的草原我的家》教案

时间:2024-08-01 21:08:25
《美丽的草原我的家》教案

《美丽的草原我的家》教案

在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的《美丽的草原我的家》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《美丽的草原我的家》教案1

教学目的:

1、认识4个生字,会写7个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。

3、理解句子意思,能联系上下文和生活实际展开合理想象,体会草原神奇而美丽的景象,感受草原人民对这片神奇的土地的深切的感情。

教学重点:

1、通过诗歌,感受牧民的幸福生活,产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。

2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子,体会草原的美,牧民的幸福生活。

教学难点:

理解“牧民描绘幸福景,春光万里美如画。”的深刻含义。

教学方法:

读中悟读中想读中思读中绘

教学准备:

搜集有关草原的图文资料、音像资料、文字资料。

教学过程:

一、歌声飞扬激情引领

1、(播放歌曲《美丽的草原我的家》导入新课)

师:蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,大海是鱼儿的家,美丽的大草原是牧羊姑娘的家。一首由蒙古歌手德德玛首唱,并在近三十年岁月中久久萦绕在人们心头的动人旋律,歌曲《美丽的草原我的家》一直让人们对内蒙古 ……此处隐藏3183个字……嘎达梅林》、《奥菲欧的咏叹调》等。

4、分段欣赏。

师:大草原多么美丽啊!如果我们生活在这里,会是怎样的心情?歌曲中表达草原人民对草原怎样的一种感情?为什么?请同学们看歌词分段欣赏歌曲。

课件出示歌词

学生聆听谈感受

5、完整欣赏,随旋律哼唱,进一感受歌曲表达的对草原的热爱和赞美之情。

6、请学生根据歌曲情绪,设计一些简单的伴奏音型为歌曲伴奏 分组讨论,可加入小乐器伴奏。

四 拓展延伸

课件出示:

聆听腾格尔创作并演唱的《天堂》,试着跟他一起唱。想一想为什么他把自己的家比作“天堂”?

比较德德玛演唱的《美丽的草原我的家》与腾格尔演唱的《天堂》,两位歌唱家在演唱风格上、音乐情绪上有何不同?

学生交流汇报

五 课堂小结:

今天,我们乘着歌声的翅膀去内蒙古大草原游玩了一圈、欣赏了内蒙音乐,通过歌曲的欣赏与学习,我们感受到了辽阔而美丽的内蒙古大草原,感受到了内蒙古的草原风情,感受到了我们伟大祖国的大好河山。在以后我们还要学习其他民族的音乐,对少数民族能有更进一步地了解。

板书设计

美丽的草原我的家

中速 赞美的

教学反思

《美丽的草原我的家》是一首充满蒙古族风情的歌曲,通过聆听让学生了解蒙古族的风土人情,感受蒙古音乐的风格特征,进而产生对草原及蒙古人民的喜爱之情,激发学生对家乡的赞美,对祖国的热爱。

在这堂课的教学中,我通过创设情境引领学生来到美丽的大草原,然后通过不同形式的听赏歌曲,让学生对蒙古族音乐文化的了解更丰富,交流也更主动。更喜欢蒙古族音乐。

《《美丽的草原我的家》教案.doc》
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