《乌鸦喝水》教案

时间:2024-08-01 14:44:22
精选《乌鸦喝水》教案汇总十篇

精选《乌鸦喝水》教案汇总十篇

作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的《乌鸦喝水》教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《乌鸦喝水》教案 篇1

教学目标:

1、认识8个生字。

2、正确、流利有感情地朗读课文,通过朗读感悟“乌鸦着急找水——喝不到水——想办法喝水——喝到水”这一系列变化过程,能用“慢慢”说一句话。

3、“明白遇到事情应仔细观察、认真思考的道理。

教学重点:

正确流利有感情地朗读课文,通过朗读感悟“乌鸦着急找水——喝不到水——想办法喝水——喝到水”这一系列变化过程。

教学难点:

正确流利有感情地朗读课文,通过朗读感悟“乌鸦着急找水——喝不到水——想办法喝水——喝到水”这一系列变化过程,能用“慢慢”说一句话。

教学准备:

、生字卡片、水瓶、水、石头。

教学过程:

一、导入新课

今天老师给大家带来一首好听的歌《乌鸦喝水》,请大家欣赏。(出示)

听完了这首歌,我们来学习这篇课文——14乌鸦喝水。

举起手跟老师一起写课题,(板书课题)齐读课题。

二、初读感知

1、自读课文,要求:认识的字看字读,不认识的字看拼音读。

2、快速 ……此处隐藏15705个字……新伙伴,它是谁?(乌鸦)最近在它身上发生了一件事,你想知道吗?

(板书课题:乌鸦喝水。齐读课题。)

师:读了课题你有什么问题?

二、自学部分

1、师:同学们提的问题非常棒,下面请你们先自学课文,看能不能自己找到答案。

2、自学内容:(学生边读边思考以下问题)

(1)乌鸦为什么找水喝?

(2)乌鸦找到水为什么喝不着?

3、小组内互相交流,加强生生合作。

4、学生汇报学习成果,教师指导理解。

(1)生甲:乌鸦口渴了,到处找水喝。

生乙:我不明白到处是指哪儿?

师:哪个同学能帮忙解决这个问题?(同学可以互相讨论)

(2)师:乌鸦喝水时遇到哪些困难?

生甲:水不多。

生乙:瓶口又小。

师:谁能用“因为……所以……”回答乌鸦喝不到水的问题?

教师随机进行朗读指导(由着急到高兴的心情变化)

(3)小组内合作做实验,演示乌鸦喝着水的过程。

小组A:把许多石子一起放进瓶子。

(教师让学生再读课文,抓住重点词语“一个一个”和“渐渐”,再请小组演示。)

(4)师问:通过小乌鸦喝水,你能明白什么道理?

(引导学生得出结论:在困难面前动脑筋,想办法。)

三、探究部分

师:乌鸦用自己的办法喝着水,那么你能用什么新的办法让乌鸦喝着水?

(请小组讨论、演示,教师提供材料。)

生甲:用吸管就能喝到水。

四、小结

这节课我们理解了课文内容并懂得了在困难面前要动脑筋想办法。

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