《蜜蜂引路》教案
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《蜜蜂引路》教案，希望能够帮助到大家。
《蜜蜂引路》教案1一、教学目标：
1．理解句子的意思，理解课文内容。知道列宁是怎样找到养蜂人的。
2．能有表情地、流畅地朗读课文，能背诵和默写课文第三、四自然段。
二、教学重点难点：
1、理解句子的意思，理解课文内容。知道列宁是怎样找到养蜂人的。
2、从列宁利用蜜蜂引路的事例中领会列宁善于观察和思考的特点，从中受到启发和教育。
三、教学准备： 多媒体课件
四、教学过程：
一、揭示课题
1、这节课我们来学习《蜜蜂引路》，“引路”是什么意思?(带路)
齐读题目。
2、蜜蜂给谁引路?蜜蜂是怎样引路的?带着这些问题自由读课文。
二、学习课文
（一）学习第一自然段
(1)、请第一小组读第一自然段，在读的同时，思考下面几个问题。
这件事发生在什么时候，什么地方，故事中有哪些人？
(2)、比较句子，说说两句话有什么不同？（出示幻灯片）
列宁住在莫斯科的一座小山上。
列宁住在莫斯科附近的一座小山上。
……此处隐藏17637个字……到养蜂的人？
（5）小结：列宁利用蜜蜂作向导，找到了养蜂的人。
（6）默读第四自然段。
读后回答：养蜂人为什么惊讶地说？
“惊讶”是什么意思？
提问：
①列宁为什么说：“是您的蜜蜂把我领到这儿来的”？
②课题为什么是“蜜蜂引路”？
3、通读全文。
小结：今天我们学习的阅读的方法就是：一边默读一边想。
四、巩固练习。
1、按课文内容填空，再读一读。
（1）列宁想找养蜂人（）怎样养蜂，可是别人都不知道他住在哪里，列宁就（）去找。
（2）养蜂的人看见列宁，（）地说：“您好，列宁同志。是谁把您领到这儿来的？”
（3）列宁笑着说：“我有（），是您的（）把我领到这儿来的。”
2、用“观察”写一句话。
①说说观察的意思。
观察：仔细察看（事物或现象）。
②练习用观察说一句话。
例：小明仔细观察蚂蚁是怎样觅食的。
夜晚，我仔细观察天空中的星星，终于找到了北极星。
春天来了，我仔细观察柳树是怎样发芽的。
③把说的句子写下来。
五、作业。
1、读一读，写一写。
蜜蜂、引路、哪里、谈天、惊讶、一所、派
当地、观察、往常、向导、果然、敲
2、、背诵第三自然段。
六、板书设计。
8、蜜蜂引路
花丛
列宁、亲自找、边走边看、观察
蜜蜂
养蜂的人、房子
七、课后小记。
语文教案－蜜蜂引
