《一定要争气》教案

时间:2024-05-18 21:08:23
《一定要争气》教案

《一定要争气》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的《一定要争气》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《一定要争气》教案1

教学目标:

1、抓住重点语句体会人物性格。

2、学习童第周发奋学习,勇攀科学高峰,为国争光的事迹,培养学生的爱国主义精神 。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、认识10个生字,学会9个生字。

教学重、难点:

1、抓住重点语句体会人物性格。

2、培养学生的爱国主义情感。

3、会写9个生字。

教学时间:2课时。

第一课时

教学过程:

一、导入:

1、老师让大家课外搜集童第周的材料,谁来向大家介绍一下童第周? (指名简介童第周)

老师也从网上搜集了童第周的材料,请看(出示课件,介绍童第周生平并附照片)。板书课题。

看了课题,请你说说题中的中心词是什么? “争气”是什么意思?该用什么语气读?

二、初读课文,解决字词。

1、请同学们打开语文书76页,自由读一读。遇到不认识的字可以借助拼音把它读准。边读边标一下课文有几个自然段。(反馈:用手势表示一下有几个自然段。)

2 ……此处隐藏26590个字……2)指名有感情朗读课文第一段。

学习课文第二段 (1)默读第二段,思考:童第周为什么要“争气”?他怎样“争气”?结果怎样?(2)为什么要“争气”?——学习第2自然段。这个自然段中用了三个:“才”字,分别表示什么意思

?①出示句子:童第周17岁才进中学。

A 童第周17岁进中学,晚不晚?

B 哪个词强调进中学时间晚?(才)

C “才”可以换什么词的意思不变?(刚刚)

D 朗读,重音落在“17岁”、“才”。

②用同样的方法理解第2句话中的“才”强调学习成绩差,可以换成“只有”。朗读指导,重音落在“差、吃力、才、45分”,速度稍慢。

③用同样方法理解第3句话中“才”强调校长的态度勉强,可以换成“总算、方才”。朗读指导。

(3)完成《作业本》第四题。

(4)怎样争气?结果怎样?——学习第3自然段。

① 默读第三段按照“时期、原因、做法、结果、感想”的记叙顺序找出重点词句。

② 抓住重点词“天不亮、路灯下、不注意、溜”等词语,体会童第周勤奋学习的精神。

③ 出示句子: 一定要争气。我不比别人笨,别人能办到的事,我经过努力,一定也能办到。

A、联系上文,说说童第周作了哪些努力,哪些事实说明“别人”能办到的事,我经过努力,一定也能办到。

B、童第周坚定的信心和决心在句子中哪几个词中突出体现出来。(两个“一定”。)

C、指导朗读(重音:一定 语速:稍慢 有力)。自由朗读——指名朗读——齐读朗读课文第3自然段。

感情朗读 有感情地朗读第二段

作业 课堂作业第5(1)、6题。

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