《语言的魅力》教案

时间:2024-02-20 21:08:13
《语言的魅力》教案集合7篇

《语言的魅力》教案集合7篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的《语言的魅力》教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《语言的魅力》教案 篇1

一、教学目标

1、通过学习法国诗人让.彼浩勒帮助盲老人的故事,体会"语言的魅力"。

2、结合生活实际,进一步体“语言的魅力"。

3、有感情地朗读课文,练习背诵第六自然段。

二、教学重、难点

理解第三段的第一句话"春天到了,可是我什么也看不见!"这富有诗意的语言,产生这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。

三、教学设计思想

课文记叙了法国诗人让.彼浩勒帮助盲老人的事。赞扬他同情帮助穷困残疾人的善良品质,同时说明了语言艺术的巨大作用。文章的第一、二段是比较"我什么也看不见"和"春天到了,可是我什么也看不见!"有什么不同呢?诗人添上几个字前后发生了怎样的变化。从而设计cai课件卡1和卡2。教学难点是理解课文第三段的内容,为什么说后者“富有诗意的语言"、"有浓厚的感情色彩"呢?设计卡3,提出问题,"春天到了"自然会使人们产生许多美好的联想,正如文中所说,出示卡4,练习填空。根据括号中的内容想象这叫人陶醉的春天美景,画面出现后,让学生充分体 ……此处隐藏13055个字……表现的词

板书:无动于衷、淡淡一笑

四、对比阅读,读课文25段,深入思考。

1、体会变与不变。

对比读读,看看这一天什么变了、什么没有变?

不变的:还是这个地点,还是这位老人,还是在这个阳光明媚的春天。

变的:钱多了;给钱的人多了;老人的心情变了

2、变换不同语气读,体会其中的变化。

3、对比的力量

一个可是使结果一个天,一个地,春天意味着什么?光明、美好。盲人意味着?什么也看不到。如果两件事没有联系可能没有什么

一个可是话锋一转,把二者联系起来,自然让过往的行人想到很多。

这位盲老人一生中从来没有看到过这么美丽的景象,人们都会产生同情心,所以都会帮助这位老人。人们的这时的感觉是什么?

悲凉,同情之心犹然而生。他们纷纷解囊相助。

板书:解囊相助

4、、讨论:一句话为什么会产生如此的变化?魅力在哪里?仅仅是书上写得富有诗意和感情吗?

五、迁移阅读,体会语言的魅力。

1、举例子,谈谈语言的魅力所在。

那些能带给人们力量,信念,激发人们向上,给人以安慰、鼓励帮助的话都是有魅力的!

讲故事《激励的力量》

小结:语言的真正魅力,来自于有生命魅力的灵魂。能改变你一生的语言,这不仅仅是具有魅力了,还含有很多:教你如何做人?

2、、精彩回顾。

请同学们回忆一下:

曾经感动过你的语言、警示语。

曾感动、激励、触动、敲击他人心灵的语言

3、作业

我们生活中有许多有魅力的语言,你愿意去找一找吗?

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